Zašto je Goethe ispit drugačiji: pravila, kriterijumi i šta zaista računa za sertifikat | GoetheCoach

Tečno govorenje nemačkog nije dovoljno za polaganje Goethe ispita. Saznajte tačna pravila, kriterijume ocenjivanja, formate tekstova i logiku ispita koju svaki kandidat mora razumeti.

Šta Goethe sistem čini fundamentalno drugačijim

Goethe ispit nije konverzacijski test. To je strukturisani sistem ocenjivanja sa preciznim pravilima, fiksnim formatima teksta, okvirom ocenjivanja sa četiri kriterijuma i konvencijama izvođenja specifičnim za ispit koje se moraju naučiti odvojeno od samog jezika.

Četiri zvanična kriterijuma ocenjivanja

[A — Aufgabenerfüllung — Realizacija zadatka] Najvažniji kriterijum

Pravilo Aufgabenerfüllung — tihi zamka ispita

PRAVILO NULE: Ako je Aufgabenerfüllung ocenjeno sa E (0 poena), ukupan rezultat za taj zadatak automatski postaje 0 — bez obzira na rečnik, gramatiku ili koherentnost.

Potrebni formati tekstova po nivou

A1 | Obrazac + kratka poruka | oko 30–50 reči

A2 | Kratka neformalna poruka | oko 30–40 reči

B1 | Formalni ili neformalni e-mail/pismo | oko 80–100 reči

B2 | Objava na forumu + formalna poruka | oko 150–200 + 80–100 reči

C1 | Tekst mišljenja + formalna/poluformalna poruka | oko 230 + 120 reči

C2 | Esej / Izveštaj / Komentar / Recenzija | oko 300–400 reči

8 mitova i stvarnost

Mit 1: "Ako tečno govorim nemački, lako ću položiti pismeni modul." — Stvarnost: Tečnost u konverzaciji i pisanje na ispitu su različite veštine.

Mit 2: "Svaka gramatička greška me košta poena." — Stvarnost: Goethe sistem koristi pozitivno ocenjivanje.

Mit 3: "Pamćenje gotovih fraza i šablona je najbolja strategija." — Stvarnost: Od B2 nadalje, ocenjivači su posebno obučeni da prepoznaju i nisko ocenjuju šablonsko pisanje.

Mit 4: "Ne treba mi posebna priprema za ispit." — Stvarnost: Priprema za ispit i razvoj jezika su različite stvari.

Mit 5: "Duži tekst uvek donosi više poena." — Stvarnost: Prekoračenje broja reči ne smanjuje ocenu, ali previše pisanja može dovesti do nedostatka vremena.

Mit 6: "Goethe ispit je isti kao svaki drugi nemački test." — Stvarnost: Goethe, TELC i TestDaF imaju različite tipove zadataka i sisteme ocenjivanja.

Mit 7: "Ocenjivanje je subjektivno." — Stvarnost: Sistem dvostrukog slepog ocenjivanja dizajniran je da minimizira subjektivnost.

Mit 8: "Treba da vežbam samo modul u kom sam najslabiji/a." — Stvarnost: Od B2 postoje minimalni pragovi poena po tipu modula.

Modularni sistem

Od B1, svaka od četiri veštine je samostalni modul. Mogu se polagati pojedinačno, u kombinacijama ili sve odjednom. Moduli se mogu kombinovati u roku od 12 meseci.